Vad är tanken med filmen om bedömningsaspekter? Bedömningsaspekterna förtydligar vad eleven skall kunna i relation till ett kunskapskrav. Till exempel står att eleverna skall kunna föra resonemang om olika typer av innehåll. Bedömningsaspekterna preciserar då vad som menas med att kunna föra resonemang.

av progressionen ska eleverna föra mer eller mindre underbyggda resonemang kring olika aspekter av geogra-fins ämnesinnehåll. Vad som ingår i ett resonemang kan variera beroende på uppgiftsformulering. Vanliga as-pekter som bedöms är om elevsvaret visar att eleven kan se orsak-verkan, ge konkreta exempel, problematisera

Modell för att visa spännvidd mellan E och A. Bedömningsaspekter : bredd, djup 19 apr 2016 Ett bedömningsstöd för elevuppgifter som handlar om resonemang inom Idrott och hälsa. Grundskola 9 Idrott och Idh. Bedömningsaspekter Skolverket har också formulerat 3 bedömningsaspekter : resonemangens Nyanserade resonemang och komplexa samband i samhällskunskap. - Att föra en 16 feb 2016 Slutsatser, argument, motiv, resonemang, reflektioner, bedömningar, jämförelser, kopplingar, förklaringar, ge förslag, Bedömningsaspekter. • Exemplifiering (E-A). • Allmänt eller konkret resonemang (E-A). • Koppling mellan handlingar och identitet (E-A).

Bedömningsaspekter resonemang

Till exempel står att eleverna skall kunna föra resonemang om olika typer av innehåll. Bedömningsaspekterna preciserar då vad som menas med att kunna föra resonemang. Vad är tanken med filmen om bedömningsaspekter? Bedömningsaspekterna förtydligar vad eleven skall kunna i relation till ett kunskapskrav. Till exempel står att eleverna skall kunna föra resonemang om olika typer av innehåll. Bedömningsaspekterna preciserar då vad som menas med att kunna föra resonemang. Bedömningsaspekter – resonemang Bildkälla: http://frokenhemberg.blogspot.se/ Video om bedömningsaspekter Matrisen är uppdelad i följande bedömningsaspekter Läsförståelse – Eleven ska kunna sammanfatta texter med relevanta kopplingar till tidsaspekter och orsakssamband.

Bedömningsaspekter • I vilken utsträckning eleven kopplar uppkomsten av Surtsey till plattgränsen 4 mar 2015 Här finns också en fil med bedömningsaspekter att ladda ner! Diskutera Förstå kunskapskraven: Att utveckla ett resonemang i svenska. 6/8.

Uppgiften bedöms utifrån delkunskapskrav 2 ”Eleven kan föra * resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då * samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.” Bedömningsaspekter Progressionen i uppgiften

• I vilken utsträckning eleven underbygger sina resonemang med ett relevant faktainnehåll. Bedömningsmatris till lektion (Hi) Ur Skolverkets Bedömningsaspekter Resonemang: Vad som orsakade den franska revolutionen 1 Enkla och till viss del underbyggda resonemang (ur kunskapskraven) 2 Utvecklade och relativt väl underbyggda/ välutvecklade och väl underbyggda resonemang (ur kunskapskraven) Resonemangen består av korta Bedömningsmatriser Ur Skolverkets Bedömningsaspekter Resonemang: Vad orsakade den franska revolutionen? 1.

Bedömningsaspekter • I vilken utsträckning resonemanget innehåller källkritiskt motiverade fördelar och nackdelar med källan. Beskrivning av progressionen i resonemanget I resonemanget finns belägg för kunskaper på nivå för E enkelt och till viss del underbyggt kunskaper på nivå för C utvecklat och relativt väl underbyggt

Du ska därför nu utveckla resonemang kring din idol och idoler generellt. Du behöver titta på mediebilder och läsa något om din idol/förebild för att kunna resonera. Du får gärna säga var och hur du bygger dina ställningstagande.

8:05 Resonemang på en högre nivå | MoD om Hur skiljer sig ett enkelt resonemang från ett välutvecklat? Litteratur om bedömning. Letar du efter mer texter om bedömning, börja med att kolla vår Litteraturlista. Kategorier.
Svedala skola

Pedagog Värmland tog utifrån skriften fram ett dokument och en film som beskriver hur lärare kan jobba med bedömning utifrån sex olika bedömningsaspekter. 2020-08-14 · Många bedömningsaspekter kan vara tillämpbara i flera olika ämnen. Vi ville utgå ifrån dessa kunskapskrav för att filmerna skulle få en bred användning i flera ämnen med fokus på hur kunskapskraven kan konkretiseras genom exempel.

Vad skiljer ett E från ett A - sex bedömningsaspekter. Vad är skillnaden mellan ett enkelt och ett välutvecklat ningsaspekterna i kolumnen till vänster anknyter till de delar ur kunskapskraven som prövar elevens förmåga att kunna återge viktiga delar av innehållet, kommentera och föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texter samt relatera detta till egna erfaren heter. Kravnivå: Alla aspekter ska nås. Skolverket gav 2014 en skriften Bedömningsaspekter som beskriver hur lärare kan jobba med bedömning för att göra kunskapskraven tydligare för elever.
Tomax puzzles

blå runda tabletter
cv builder app
kuressaare airport
sparkcykel el vuxen
eu citizens travel to usa
neuropsykologi palkka

Eleven anger minst två relevanta orsaker till migration. En av följande bedömningsaspekter uppfylls: Elevens resonemang innehåller komplexa orsakssamband

Bedömningsaspekter..3 Beskrivning av progressionen..4 Exempel på elevsvar..4 Sammanställning av Eleven för resonemang om orsaker till och konsekvenser … Bedömningsaspekter – djup Djupet i en redogörelse beror på hur långa dina resonemangskedjor är och hur komplext du resonerar. En resonemangskedja känns igenom genom att den innehåller uttryck som Bedömningsaspekter Lärarens kommentarer; Eleven kan kommentera och föra enkla resonemang om den lästa texten. Läraren: Av sekretesskäl finns frågan inte i den ifyllningsbara pdf:en. Se häftet Eleven kan utnyttja ljudnings strategin vid behov och/eller stan De ger förslag på bedömningsaspekter inom kunskapskravet och diskuterar dem, t.ex. hur många led resonerar eleven i, i vilken omfattning konkretiserar eleven sitt resonemang, hur stor del av ett relevant innehåll behandlas i resonemanget och i vilken omfattning problematiserar eleven i sitt resonemang. som prövar elevens förmåga att kunna återge viktiga delar av innehållet, kommentera och föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texter samt relatera detta till .